Livro: Vamos criar com pedras

Vamos criar com pedras

Sugestão de atividades utilizando papel

No livro "Vamos criar com papel" há várias ideias interessantes. Para visualizar, clique no link abaixo.

Vamos criar com papel

Fração

Fração não deve ser trabalhada na Educação Infantil, certo?

Bem, isto depende muito da intervenção que o professor faz!

A professora Berenice, do Jardim de Infância 116, iniciou um trabalho com frações na sua turma da Educação Infantil a partir do estudo da disciplina Matemática para Crianças Pequenas (Curso de Especialização em Educação Infantil pela Universidade de Brasília) com a Profª Drª Solange Amorim e Amato.

As crianças adoram brincar com massinha de modelar. Então, ela distribuiu além da massinha, pratinhos descartáveis e palitos. Fica muito legal também se dermos para as crianças algum objeto em formato circular que sirva como cortador para a massinha, por exemplo, tampas de desodorante, amaciante ou qualquer outra coisa que as crianças possam utilizar como um cortador que deixe a massinha no formato circular.

Depois, a professora incentivou as crianças a fazerem um pizza com a massa de modo que cobrisse todo o fundo do pratinho.

Em seguida, ela fez indagações sobre qual parte da pizza as crianças gostariam de comer e explorou a pizza inteira.

Em seguida, ela indagou como as crianças fariam se tivessem que dividir a pizza com alguém. As crianças sabiam que seria necessário dividi-la ao meio. Mas para elas, isto não siginificava necessariamente obter dois pedaços do mesmo tamanho...

Então, a professora Berenice explorou a necessidade de esforço para obter dois pedaços bem parecidos. As crianças partiram a pizza e a professora indagou qual era o nome de cada pedaço, isto é, quando partimos ao meio, cada pedaço recebe um nome especial: metade. Ela incentivou as crianças a nomearem as partes da pizza que havia sido cortada ao meio.

Em seguida, a professora pediu para elas desenharem as metades. As crianças desenharam à mão livre como havia ficado a pizza após cortada ao meio.

Depois, a professora sugeriu que as crianças usassem uma lata como molde para fazer um círculo e o cortassem ao meio. Em seguida, as crianças desenharam o recheio das pizzas.

As crianças então comeram uma deliciosa pizza na hora do lanche!

Esta mesma atividade pode ser feita de várias outras maneiras e não deve ser feita só uma vez, para que a criança possa fazer generalizações(vide Jerome Bruner).

Pode-se, posteriormente, fazer indagações sobre como elas cortariam se a pizza tivesse que ser dividida entre quatro pessoas. Pode-se fazer intervenções tais como ao introduzir o nome do pedaço especificamente, isto é, da metade, citada anteriormente.

Agradecemos à professora Berenice pela colaboração!

ALFREDO VOLPI E SUAS MARAVILHOSAS BANDEIRINHAS

COM A CHEGADA DAS FESTAS JUNINAS, PENSEI EM FALAR DE UM GRANDE PINTOR QUE SE DESTACOU POR SUAS OBRAS MARCADAS PELA PRESENÇA DE BANDEIRINHAS: ALFREDO VOLPI.

AS CRIANÇAS ADORARAM AS CORES UTILIZADAS PELO PINTOR E É CLARO QUE TUDO VIROU FESTA,OU MELHOR MUITAS OBRAS DE ARTE.

CONFIRAM!

BEIJOS !

PROFESSORA FERNANDA-CEF 403

Desenhando as mães - Escola Classe 218

As crianças da turma de educação infantil da professora Josilene Candido, da Escola Classe 218, desenharam as mães.

Que colorido lindo!

Aprecie esses desenhos!

Sugestão de atividades com massa de modelar

Observamos que, embora estejamos sempre desejantes de cada vez mais sugestões de atividades inéditas - na internet podemos encontrar incontáveis sugestões de atividades, muitas vezes de maneira prática e rápida - é imprescindível o estudo teórico aprofundado, sério e criterioso, que fomente uma postura reflexiva e alimente o desejo de aprender. Dedicar tempo para este estudo requer muitas vezes disciplina pessoal e profissional. É insofismável que aprender uma história nova, ou música ou atividade manual, é relevante, mas apenas isto não basta. É preciso aprofundar-se nos estudos, pois a teoria orienta a prática e nos permite analisar nosso próprio trabalho de maneira crítica e responsável.

Assim, sempre que precisarmos de uma sugestão de atividade, uma música nova, uma história é importante

sabermos onde encontrar, como utilizar o potencial da internet. Certamente as ferramentas de pesquisa trarão muitas sugestões.

A reflexão, o estudo, a discussão coletiva de ideias, teorias, concepções são primordiais, pois subsidiarão nossa análise das ideologias latentes nas atividades desenvolvidas, nas histórias contadas, no modo como são feitas as intervenções, na maneira de dar voz às crianças ou silenciá-las etc.

"A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual a teoria pode ir virando blablablá e a prática, ativismo."

Paulo Freire

Nem blablablá nem ativismo!

Mas a justa medida, o ponto de equilíbrio!

Em geral, as crianças gostam muito de brincar com massinha de modelar.

Este livro traz, de um modo infantil, sugestões de coisas que as crianças podem fazer utilizando massinha.

Vamos criar com massinha de modelar

 

História Digital - O Girassol Solitário

Este é o link do livro digital da história O Girassol Solitário, contada pela coordenadora Simone (Escola Classe 203) no último encontro pedagógico dos professores da Educação Infantil cujas turmas estão em escolas de ensino fundamental.

Ela contou a história utilizando desenhos ampliados colados no palito.

Uma sugestão interessante de atividade que as professoras da escola sobredita apresentaram:

• Propor às crianças que desenhem o início, o meio e o fim da história em três pedaços de papel separados um do outro. Nesta história, pode-se propor que desenhem cada animal que apareceu desejando se relacionar com o Girassol. As crianças colam cada personagem (ou cena) em um palito de picolé.
• Com um pedaço de papel cartão ou cartolina (ou qualquer outro material que você tiver à mão), montar com as crianças uma espécie de "sapateira" que tenha três aberturas, uma ao lado da outra (vide modelo abaixo). Uma para cada criança.
• Nesta sapateira, as crianças podem colocar as cenas ou os personagens na ordem em que ocorrem ou aparecem na história, inclusive recontando a história.

Modelo da "sapateira" para ordenar os acontecimentos da história.

Atividade Psicomotora - EC 203

Vídeo gravado pelas professoras da Escola Classe 203 - Elisângela e Lúcia.

Atividade psicomotora na Educação Infantil.

SEGUINDO TRILHAS

Às vezes pensamos que atividades simples estão ultrapassadas, se soubermos desenvolvê-las de forma criativa quem ganha são os nossos pequenos.

Beijocas da tia Fê!!! CEF 403.

Atividade depois da Caça ao Tesouro

A professora Maricélia, do CEF 403, depois de fazer a Caça ao Tesouro em que as crianças encontraram o baú cheio de livros como início ao projeto O Livro é um Tesouro, fez uma atividade com as crianças. 

Depois de descobrirem os livros no baú, as crianças conversaram sobre a escrita e sobre como a escrita começou. A turma então descobriu as pinturas rupestres. Na sala de informática, pesquisaram e viram pinturas rupestres.

Depois, fizeram um desenho remetendo às pinturas rupestres que elas viram e o colaram no baú.